英语情景剧

为有效落实“双减”政策，实现学科育人目标，活跃学生校园文化生活，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣和热情，给学生提供一个锻炼自我、增强团队合作精神的舞台。6月1日下午，太平实验学校开展了趣味十足、异彩纷呈的英语情景剧表演。活动中，学生通过诙谐幽默的英语对白、丰富协调的肢体语言，完美动听的音乐，给观众呈现了一场精彩的英语盛宴。

中年级组

此次活动，为孩子们搭建了一个大胆说英语，表演的平台。在轻松愉悦的氛围中，台上的同学时说时唱、时歌时舞、惟妙惟俏。台下的观众们凝神注视、笑声连连、掌声不断。四班的《小蝌蚪找妈妈》 同学们欢快的舞蹈，让人眼前一亮。四班的《The Three Goats》 风趣幽默的表演，夸张的动作，赢得了观众们热烈的掌声。同学们在挑战中提升学习能力，促进孩子综合能力发展，激发孩子的学习兴趣，让孩子们深切感受到学习英语的趣味。

高年级组

各种生动的寓言和童话故事在舞台上精彩呈现，所有表演者都通过英语表达台词，展现了孩子们扎实的英语口语功底。六班的The little red ridding hood.《小红帽》通过细致的舞台布局，以及演员们出色的舞台表演和优秀的英语口语表达能力，博得观众的青睐，令同学们纷纷称赞。五班《灰姑娘》，将原本属于幻想的童话故事搬到了舞台上，公主裙和水晶鞋尤为出众。一身符合人物特点的服饰，一句句触动人心的英文台词，投入的表演得到了评委老师们和观众的喝彩。

“双减”之下，太平实验学校第一时间全面部署，从减轻学生过重课业负担切入，组织开展形式多样、内容丰富的课后活动服务，英语情景剧比赛也是活动之一，活动涌现出了优秀的班级、个人，教科室主任王雪为获奖的班级、个人颁发了奖状。

通过本次英语情景剧比赛，孩子们找到了自己身上英语学习的潜力，增强了自信心。也营造了浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养学生创造性运用英语的能力，同时也丰富了校园文化。以活动促热情，以热情促氛围，太平实验学校的英语学习氛围在不断提升。

来源：太平实验学校