课程结构名词解释指课程设置各门类之间的相互关系与组合方式其涵义包括三个方面名词解释一是课程设置的门类，二是各门课程间质的关系与量的关系。而其中又含有许多概念原则原理事实技能态度价值等 除了科目的结构外，正式课程尚有目标的结构各级各类学校的课程有其总目标每科目又。课程实践 1 知识构成与能力构成的比例 研究生教学不同于本科生教学，前者更注重于培养学生的创新能力和解决问题的能力，因此本课程内容以能力构成为主知识构成为辅。
课程结构调整就其实质而言，就是重新认识和确立各种课程类型以及具体科目 主要包括思想品德语文数学外语科学或物理化学生物历史。课程结构调整就其实质而言，就是重新认识和确立各种课程类型以及具体科目 综合实践活动课程的内容主要包括信息技术教育研究性学习社区服务与。课程的一般结构是A课程内容教科书课程方法B课程内容课程 “传统的教学三中心”包括 A活动中心 B教师中心 C教室中心 D教材。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性可供学生选择的课程是。另一方面，儿童个体的发展包括生理和心理两个方面构成课程的三种基本成 课程的结构课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如。课程不仅包括教学计划当中的课程，而且包括许多课堂外的教育教学活动 这 课程结构优化强调不同内容不同性质与不同形式的课程之间比例协调，达到整。