这种現象，敎育部有责任，敎育的目的是什么？老一代人说是德，智，体全面发展，其中德育是第一位，这方面有什么敎材，有什么课程，有哪些事例编入敎材，让孩子们警示，怎样让后代孩子明辯是非，知道对错。我曾看过一本书，有一老祖宗在家信中敎导后代子女，曾说对孩子可以容忍他们調皮，但决不能让他凶残。
埃里克森对世界的两个贡献是：对自我的描述和人格的毕生发展模型，另一个常见的名词是人格发展的八阶段理论。（小八卦：埃里克森开始是一个艺术家，没有大学学位，在一所为弗洛伊德的病人和朋友的子女开办的学校里找到一份工作，后来师从于安娜.弗洛伊德，弗洛伊德最小，也是最喜欢的女儿）
数学家需要什么样的能力？最近我看到一篇文章，加州大学洛杉矶分校数学教授Robert E. Greee（图1）写的《六十年代的伯克利大学——回忆陈省身教授及伯克利大学的几何组》（图2），给出了一个惊人的例子。1965年，Greee到加州大学伯克利分校读研究生。当时陈省身（图3）已经是著名的数学大
1.我不同意，人的命运必须掌握在自己的手中，要想有成果，就必须付出行动，而不是躺在床上就会天上掉馅饼。2.这样的例子随处可见，例如即使翅膀断了，心也要飞翔，我国残联主席、哲学硕士、著名作家张海迪，5岁的时候，张海迪因患脊髓血管*造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，
对于“物理天才”尹希入美籍的决定，任老看得就比较透彻，他说：不能自己养的鸡，反过来敲诈国人。尹希这个名字对于很多人来说都很陌生，他当年是公认的物理神童，8岁就顺利考入北京智力超常实验班，12岁以572分的高考成绩考入中国科学技术大学少年班，17岁就读完了五年制本科课程，随后，美国排名前十的学校全部
一级建造师建造工程法规及相关知识强烈推荐陈印老师，我也只是听了他的课。法规多么枯燥乏味的文字被他做成了表格，对比鲜明，记忆起来比较方便简单。抽象的考点都配置了题目，方便理解。而且他讲课很逗，比较幽默，形象的把每一个知识点都比喻成现实生活中的例子，让你在娱乐之中都能记住。我感觉
“字都读错，还说什么哲学博士，简直是学识界的耻辱！”复旦女神陈果因授课时犯了一个小错误，付出了惨重的代价！陈果于1982年2月出生于上海的书香门第，耳濡目染下，她从小就知书达礼，爱好学习。1999年，陈果考入上海复旦大学文科基地班，成为学校重点培养的人才。在这个不超40人的文科基地班，由
沃尔特183;乔布斯传》：乔布斯还有很多想法和项目要付诸实施。他想颠覆教科书产业，为iPad开发电子教材和课程资料，拯救那些背着沉重的书包蹒跚而行的学生们的脊柱。他还想跟最早麦金塔团队的朋友比尔
体验前天的数学培训中，专家出示了这个事例，一根木条绕一个钉子可以发生旋转，这说明绕一个点可以画无数条直线，我们在讲课的时候，也经常讲，同学们，我们在生活中有过上面木条绕钉子旋转这样的经验，其实，绝大多数学生没这样的体验，一般一些做木工的木匠工人才有这样的生活体验.新课程标准强调真实情景下的数学课堂
