光明日报教育家杂志社：中小学教师如何开展课题研究？
1.本土教学资源，尤本土文化教学资源开发和利用水平，这是衡量校本课程开发、教师教学特色、学校办学特色的重要标志。2.一个好的教研员，一定要聚焦好自己的研究问题，以问题为导向开展教研，并以课题研究为平台，推进自己的教研工作。为解决好问题，教研员既要上接理论，运用理论去指导和引领实践，又要下接实践，在
怎么才能上好课？搞课题，公开课，观摩课就能提高教学水平？答案可能是否定的！如果你不思考这个问题，你只是一个教书匠。如果你思考这个问题，你就开始了课题研究！中小学教师的科研，不是中科院的学术研究，都是行动研究，研究课堂，研究学生。对于教书匠来说，老师确实不需要课题研究。[捂脸
怎么才能上好课？如果你不思考这个问题，你只是一个教书匠。如果你思考这个问题，你就开始了课题研究！中小学教师的科研，不是中科院的学术研究，都是行动研究，研究课堂，研究学生。对于教书匠来说，老师确实不需要课题研究。
一线教师如何做好课题研究？，扫码观课：如何做新时代的家长 主讲人：罗朝猛“教师即研究者”。坚持课题研究几十载，通过参与课题研究评审、结题等活动，我发现并梳理出了中小学教师课题申报书撰写、开题报告中存在的十个共性问题：一是选题陈旧，大题小作；二是核心概念界定不清；三是混淆研究内容与研究目标；四是研
教师如何做课题研究
光明日报教育家杂志社：老师如何开展高质量课题研究？这份秘籍请查收
教师专业成长路径研究-以八步区第三初级中学青年教师为例青年教师是促进学校教育发展的主力军，教师的专业成长对学校的未来发展起到关键影响作用。开展教师成长培养工作，能够让更多年轻教师深刻体会到自己肩上的重任。以完善的培养体系构建青年教师厂长路径，让教师能够不断完善自我，将更多的心思用于教学的创新、转型
教育科研教师小课题研究方案分享！！
