高中数学学习，我接触的学生七八十分的一堆，这个成绩段的学生是很容易提分的，这类学生在做题时要有清晰的目标，不要抓大放小，适当的选择放弃，考试对于这类学生就是心理战。高中数学学习，学习很刻板，注定跟不上也注定学不好。选择填空50分拿不到，那你想及格真的很难。做题慢做题磨蹭都是之前的学习留下来的坏毛
高考数学冲刺，成绩差能否逆袭？当然可以，高二学生一年的时间完全可以冲刺高分，所以针对高考数学冲刺，今夏开设高考数学冲刺班，先对考点进行专题讲解，而后刷题训练。高中数学学习，及格分有那么难？很多学生看着很努力，成绩却止步不前，为什么？每次考完试总是说我会但是我做错了，高考数学就一次机会，没有回头路
昨天看某校高一周考数学试卷，学生反映普遍难。笔者做了一下，试卷计算量很大，选择填空除少数题外，大多题对高一学生来说确实难，大题涉及三角部分太多（上学期这部分上网课，大部分学生都几乎没学）。 而这学校生源在我们本地五所公立高中中属四流生源，学生知识基础和思维能力摆在那儿，出题老师竟把某中学
太牛了吧！基础差数学也能过130全靠这些
晚上帮孩子处理了几道数学题，难的就回天无力了，好吧！加油哦，为了我的宝贝，我还要努力，也真是难为我这个我这个理科盲了。高中时好像数学没有及格过，基础，信心，希望宝贝儿能自信些，这种优秀的品质是最重要的
现在数学难度确实降低了很多，以前很多初中的知识，都放在高中里了。
新高考数学研究李辉：高一马上要开始学立体几何了，很多一百来分的孩子立体几何学的都不太好，进一步拉开孩子们的差距。特别是对不会归纳总结的孩子是非常大的挑战。立体几何之所以难，有以下几个原因：一、解直角三角形、正余弦定理ico解三角形这块没学好，特别是解直角三角形、余弦定理在立体几何和解析几何中应用非常广泛。解三角形不熟练，往往要解三角形的时候没有思路，卡在这一步上，自然就没办法进入下一步。还有使用老教材的学校，先学立体几何，再来学三角函数、解三角形，简直就是本末倒置，很多学生立体几何相当于白学了。高一上学期同时学习函数ico和立体几何两大难点，本身也不合理。关键是研究立体几何的工具：解直角三角形和正余弦定理还没学，等学了解直角三角形、正余弦定理，很多孩子也不知道这些还可以在立体几何中运用。二、很多孩子初中的平面几何就学的一塌糊涂，更不要说更难的立体几何了，特别是很多孩子空间想象能力比较弱的孩子。三、很多孩子不会梳理构建知识体系，而几何的关键是要对各种性质定理烂熟于心，点、线、面的位置关系、平行垂直的证明等等，不通过系统的梳理，很难形成系统的知识体系，各个节点无法打通。四、很多孩子不会归纳总结，自然不知道有哪些类型，每一种类型的方法和思路是怎么样的，往往就没有思路。如如何证明异面直线垂直、如何证明直线与平面平行、如何求直线与平面所成的角、截图问题如何处理、几何体的外接球如何处理。而这些都需要孩子自己去归纳总结，只有从方法和思路上去把握，才能看到问题就有思路。很多孩子看到问题才去考虑，而数学的功夫实际上在平时，证明异
有多少高一学生家长经历过这样的痛？孩子初中数学一直前几名，但是到了高中之后数学成绩一落千丈，再怎么努力成绩还是跟不上。这是很多高中学生经历过的或者正在经历的，因为有鲜明的对比所以放谁都接受不了。所以要接受孩子的现状，不给压力，但是考试的大山不会倒，学生及家长的焦虑也不会放松。为什么数学题难度那么
初中孩子各科要考的多少分，未来高考才能够上985211？这今天有个家长问我的问题，我觉得挺有意思的，因为我接触的初中、高中的学生都比较多嘛，我直接回答的是你初中考多少分都不一定能够考上985211，因为我见过太多初中成绩好，到高中成绩就不行的孩子，所以初中就要做到五个点，这样孩子到高中之后持续优秀的
“卷，卷，卷，太卷了!”广州高三一模数学又难出天际，全市130分以上一共只有66人，其中华附15人，省实9人，二中11人，广附10人，六中8人……这就是广州高中，没有超级中学，没有一家独大的现象，而是百花齐放，这给了孩子更多的选择，挺好的。从一模数学成绩看，华附还是稍微有点优势，二中广附表现强劲
