教师自身专业发展三个层次教师自身专业发展三个层次，新课程改革是一次历史性的教育变革，给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇教师生命 设计自我专业发展的行为策略，承担自我专业发展的主要责任，将是我们面临的一个重大。多项选择题 根据从技术走向管理课程，职业发展的三个层次是 A依赖 B被依赖 C独立 D互赖。根据从技术走向管理课程，职业发展的第三个层次是 A依赖 B被依赖 C独立 D互。
职业生涯规划 有三个层次的支点生存支点发展支点和兴趣支点 如果立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向总是在想明天能不能找到薪酬。职业生涯规划有三个层次的支点生存支点发展支点和兴趣支点 如果立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向总是在想明天能不能找到薪酬 还是满足现状的选择是将职业生涯放在生存的支点上呢，还是放在继续发展的支点上。这些人所持的理念属于 极端个人主义的价值观 拜金主义的价值观 享乐主义的价值观 小团体主义的价值观 职业化包括三个层面内容，其核心层是。
28~32岁从被管理 变成管理的阶段，开始领悟学高为师，身正 为范32~37岁要考虑能否更好独当一 面，拿捏进退第一个五年做专业，第二个五年做管理，第三个五年做经。