小学一年级数学错题11错误原因，小朋友对被减数，减数的概念不清楚。
四年级数学培优专栏更新了！ 昨天刚开播，就有家长和学生要求到这道题详细讲一下，今天它来了！ 157、两个数相减的差是7.2，如果被减数增加8.6，减数减少2.7，则现在的差是多少？（导学号：423022301）解题重点：了解减法算式中，各部分的变化关系，画出差的变化示意图，秒解
小学四年级数学课本（青岛出版社），解个未知数要这么复杂吗？天哪，把清楚人都得弄糊涂。这不就是减数等于被减数减去差吗？
①被减数一减数＝差②被减数十减数十差＝420①十②得：被减数x2二420被减数＝420
1. 被除数除数=商 除数=被除数商 被除数=除数X商+余数2.乘数x乘数=积 积其中一乘数=另一乘数3.加数+加数=和 加数=和-另一个加数4.被减数-减数=差 减数=被减数-差 被减数=差+减数5.圆周长=圆周率x直径半圆周长=圆周率x半径+
辅导二年级小朋友数学被难到了！小明做减法时，错把减数15写成13，结果得到32，请问正确差是多少？我刚看到懵了1分钟，脑袋减数被减数不停的转，仔细阅题发现这题文字混淆，二年级孩子对“结果和差”傻傻分不清！其实这题难度就是理解减数和被减数，然后逆向推出被减数。
被减数是210被减数等于减数加差被减数等于和减（减数加差）被减数等于和除以2，420/2=210
过去的解法是“减数等于被减数减去差”学生容易理解，现在的解法是故意弄复杂了，怪不得大部分学生数学学不好，教材出问题谁的责任？
明明加减法概念都说了，减数=被减数-差，加数=和-另一个加数，以前的做法明明很简单易懂。不知道为啥现在变得那么复杂。用以前的方法给孩子辅导，结果错了，害得孩子回家埋怨我。说，小姑，你教错了，害我挨骂了！我们上学那会，就是用第一种方法解题，那会也没见老师说错的啊，考试我也照例得分
怎么我儿子现在学的解方程不是这样？直接就是减数等于被减数减差？
