问卷调查访民情，乡村振兴知民意为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，塔里木大学动物科学学院“民政小桥梁”宣讲团于2021年7月4日在阿克苏地区温宿县畜牧局周边各乡村共发放1050份问卷，了解当地养殖散户对相关政策的了解程度，以及养殖户在养殖过程中遇到的问题,同时将养殖情况比较好的养殖户事迹
金乌三足：几十年过去了，中小学教育界的乱象越来越多了，以下十点，大家是否遇到过呢？第一条、只有畜牧局没有给老师安排任务；网上有很多教师反映，一些地方的教育部门，随意给学校教师摊派一些任务。今天问卷，明天截图，后天填表。近些年来，尤其是智能手机和微信普及以来，打着各种旗号，利用各种幌子，借助各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏，愈演愈烈。虽然虽然一直有人把这个锅推给老马，但是却很少有老师站出来拒绝，正面拒绝掉一些和教学毫无关系的事情，令人对教师这个职业只剩唏嘘。第二条、不能给学生排名，但可以给老师排名；现在全国都在说“双减”，但是学生的学习压力真的减少了吗？有的地方的教育部门心想，学生不可以排名，但是老师可以排啊，不排名我怎么知道谁教得好差，怎么评职称？所以这个问题很矛盾。但是是否教学成绩好，就优先评职称了吗？据很多一线老师反馈，干得多不一定得到得多。教师职称差异化这个问题迟迟不解决，必然会影响整个社会。第三条、课题“满天飞”，名师用“批发”；曾几何时，教师一支粉笔两袖清风。一大批教师写得一手好字，博览群书，而现在却忙着公开课，做课题。这其中，有的老师看似忙忙碌碌，但实际上你认真一看，这些所谓的课题实际上没有多少含金量，甚至有些名师才刚刚工作没几年，往往只是担任了学校的一些管理工作，连基本的教师基本功都不到位，某天突然就就成为了“骨干教师”、“学科带头人”，相反学校里面真正教学优秀的老师反而默默无闻，这合理吗？第四条、寒门出贵子、贵师逐渐减少；不光寒门难出贵子，就连学校里很多教师
畜牧工作绩效问卷调查表
金乌三足：几十年过去了，中小学教育界的乱象越来越多了，以下十点，大家是否遇到过呢？第一条、只有畜牧局没有给老师安排任务；网上有很多教师反映，一些地方的教育部门，随意给学校教师摊派一些任务。今天问卷，明天截图，后天填表。近些年来，尤其是智能手机和微信普及以来，打着各种旗号，利用各种幌子，借助各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏，愈演愈烈。虽然虽然一直有人把这个锅推给老马，但是却很少有老师站出来拒绝，正面拒绝掉一些和教学毫无关系的事情，令人对教师这个职业只剩唏嘘。第二条、不能给学生排名，但可以给老师排名；现在全国都在说“双减”，但是学生的学习压力真的减少了吗？有的地方的教育部门心想，学生不可以排名，但是老师可以排啊，不排名我怎么知道谁教得好差，怎么评职称？所以这个问题很矛盾。但是是否教学成绩好，就优先评职称了吗？据很多一线老师反馈，干得多不一定得到得多。教师职称差异化这个问题迟迟不解决，必然会影响整个社会。第三条、课题“满天飞”，名师用“批发”；曾几何时，教师一支粉笔两袖清风。一大批教师写得一手好字，博览群书，而现在却忙着公开课，做课题。这其中，有的老师看似忙忙碌碌，但实际上你认真一看，这些所谓的课题实际上没有多少含金量，甚至有些名师才刚刚工作没几年，往往只是担任了学校的一些管理工作，连基本的教师基本功都不到位，某天突然就就成为了“骨干教师”、“学科带头人”，相反学校里面真正教学优秀的老师反而默默无闻，这合理吗？第四条、寒门出贵子、贵师逐渐减少；不光寒门难出贵子，就连学校里很多教师
金乌三足：几十年过去了，中小学教育界的乱象越来越多了，以下十点，大家是否遇到过呢？第一条、只有畜牧局没有给老师安排任务；网上有很多教师反映，一些地方的教育部门，随意给学校教师摊派一些任务。今天问卷，明天截图，后天填表。近些年来，尤其是智能手机和微信普及以来，打着各种旗号，利用各种幌子，借助各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏，愈演愈烈。虽然虽然一直有人把这个锅推给老马，但是却很少有老师站出来拒绝，正面拒绝掉一些和教学毫无关系的事情，令人对教师这个职业只剩唏嘘。第二条、不能给学生排名，但可以给老师排名；现在全国都在说“双减”，但是学生的学习压力真的减少了吗？有的地方的教育部门心想，学生不可以排名，但是老师可以排啊，不排名我怎么知道谁教得好差，怎么评职称？所以这个问题很矛盾。但是是否教学成绩好，就优先评职称了吗？据很多一线老师反馈，干得多不一定得到得多。教师职称差异化这个问题迟迟不解决，必然会影响整个社会。第三条、课题“满天飞”，名师用“批发”；曾几何时，教师一支粉笔两袖清风。一大批教师写得一手好字，博览群书，而现在却忙着公开课，做课题。这其中，有的老师看似忙忙碌碌，但实际上你认真一看，这些所谓的课题实际上没有多少含金量，甚至有些名师才刚刚工作没几年，往往只是担任了学校的一些管理工作，连基本的教师基本功都不到位，某天突然就就成为了“骨干教师”、“学科带头人”，相反学校里面真正教学优秀的老师反而默默无闻，这合理吗？第四条、寒门出贵子、贵师逐渐减少；不光寒门难出贵子，就连学校里很多教师
金乌三足：几十年过去了，中小学教育界的乱象越来越多了，以下十点，大家是否遇到过呢？第一条、只有畜牧局没有给老师安排任务；网上有很多教师反映，一些地方的教育部门，随意给学校教师摊派一些任务。今天问卷，明天截图，后天填表。近些年来，尤其是智能手机和微信普及以来，打着各种旗号，利用各种幌子，借助各种名义向中小学摊派任务，或者通过中小学完成任务的现象此起彼伏，愈演愈烈。虽然虽然一直有人把这个锅推给老马，但是却很少有老师站出来拒绝，正面拒绝掉一些和教学毫无关系的事情，令人对教师这个职业只剩唏嘘。第二条、不能给学生排名，但可以给老师排名；现在全国都在说“双减”，但是学生的学习压力真的减少了吗？有的地方的教育部门心想，学生不可以排名，但是老师可以排啊，不排名我怎么知道谁教得好差，怎么评职称？所以这个问题很矛盾。但是是否教学成绩好，就优先评职称了吗？据很多一线老师反馈，干得多不一定得到得多。教师职称差异化这个问题迟迟不解决，必然会影响整个社会。第三条、课题“满天飞”，名师用“批发”；曾几何时，教师一支粉笔两袖清风。一大批教师写得一手好字，博览群书，而现在却忙着公开课，做课题。这其中，有的老师看似忙忙碌碌，但实际上你认真一看，这些所谓的课题实际上没有多少含金量，甚至有些名师才刚刚工作没几年，往往只是担任了学校的一些管理工作，连基本的教师基本功都不到位，某天突然就就成为了“骨干教师”、“学科带头人”，相反学校里面真正教学优秀的老师反而默默无闻，这合理吗？第四条、寒门出贵子、贵师逐渐减少；不光寒门难出贵子，就连学校里很多教师
畜牧工作绩效问卷调查表怎么写
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